VIOLENCIA:LAS PERSONAS SON LA CLAVE

Como aprendemos por medio de las técnicas de estudio: algunos descubrimientos relacionados con el rendimiento. Muchos de los aficionados a los blogs, post y otros documentos similares nos dedicamos a estudiar, aprender y también a enseñar. Creo que uno de los avances más consolidados del siglo XX, convertido en realidad social, es que el aprendizaje no acaba nunca y que nos ha de acompañar a lo largo de toda la vida. Cada vez hay más fenómenos como las “universidades de la tercera edad”, “cursos formación a lo largo de la vida”, “E-learning” y otras iniciativas similares. Me ha llamado la atención un breve artículo de la revista Scientific American Mind (Septiembre/Octubre 2013) sobre la “ciencia del buen aprendizaje”. Entre otras cosas proponía que técnicas son las “que funcionan mejor” para aprender y cuales “funcionan peor”, a la luz de una revisión de más de 700 artículos científicos que se han ocupado de estos temas.   Os propongo atender a este...

Neurociencia y Justicia: el papel del cerebro en las decisiones que anteceden a los delitos. Atención a los avances de la ciencia. Me  he quedado gratamente sorprendido por el contenido y el desarrollo del debate sobre las aportaciones que la Neurociencia está realizando a la Justicia Penal  Este es uno de los debates que se han incluido en el  World Science Festival, que este año se celebra en New York (EEUU) y que, como cada año, está dedicado a los mas importantes y sorprendentes descubrimientos que los científicos han descrito recientemente. http://new.livestream.com/WorldScienceFestival/BrainsOnTrial  ). Entre las numerosas noticias de física, astronomía, genética, química, etc... aparece un debate acera de las implicaciones que tienen los avances en la Neurociencia Cognitiva y la Ley, especialmente la ley penal. ¿No es una anomalía tratar temas propiamente y exclusivamente sociales, culturales, humanos, éticos en un contexto científico?. No...

EL CEREBRO DE CAíN  (Documental en La 2) Hace ya mas de un año la periodista Pepa Ramos contacto a varios profesionales del  ámbito  académico y profesional para hacer un documental sobre la Violencia, yo fui uno de los los entrevistados.  Después de  casi olvidarnos del  proyecto ayer, en el canal 2 de la TVE, se emitió el documental. La verdad es que fue muy interesante, la periodista hizo muy buen trabajo y, para mi sorpresa, descubrí que había invitado a gente muy relevante. Algunos muy admirados por mi, como los responsables de las excavaciones y descubrimientos de Atapuerca, otros colegas también distinguidos y relevantes en sus especialidades, como el Dr. Baca, el profesor L. Moya y la Dra. Lila, ambos de la Universidad de Valencia y ella una de nuestras mejores expertas en los temas de violencia de género.  También apareció en un papel destacado el admirable Miwa Buene, el joven de origen congoleño que quedo gravemente herid...

Acabo de enterarme de que el Dr. Jim Flynn ha acabado de impartir dado una conferencia TED sobre la inteligencia y la psicología humana. Me encanta la vitalidad, la honestidad y la dedicación de este investigador que ya no cumplirá 70 años (nació en 1934). Lo conocimos en acción hace ya unos cuantos años en Barcelona y después le he seguido con una determinada admiración, como la que siento por aquellos científicos que ya en vida son reconocidos por sus aportaciones originales y la suya, sobre el "incremento secular de la inteligencia" lo es.  Soy un "forofo" de las TED Talks y os recomiendo que las sigáis (es una de las grandes ventajas de Internet) y que no dejéis de ver la conferencia de Jim Flynn en este link: http://blog.ted.com/2013/03/01/are-we-getting-more-intelligent-jim-flynn-at-ted2013/ . 

Thomas Grisso (Univ. de Massachusstes, MA) uno de los psicólogos forenses más destacados de los EEUU, autor influyente en el la actividad profesional de la psicologia forense y de referencia en la innovación profesional, ha estado en Barcelona el pasado día 12.2.2013, para impartir una Master Class sobre la actualidad de la investigación en la Psicologia Forense ( http://www.il3.ub.edu/blog/?p=1499 ). Thomas Grisso habia sido invitado por el Master de Psicologia Forense y Criminal de la Universidad de Barcelona/IL3 ( http://www.il3.ub.edu/es/master/master-psicologia-forense-criminal.htm l) . La sesión tuvo una importante asistencia de profesionales, académicos y estudiantes del Master que finalizó con un debate de gran interés entre los asistentes y el ponente. El Dr. Grisso (a la derecha en la fotografia con el Dr. A. Andres Pueyo) de desplazo esa misma semana a Madrid donde dicto la conferencia de clausura del recientemente celebrado VII Congreso de Psicología Juridica y Forens...

En Febrero de 2011 en la IV edición del “Curso de Evaluación del riesgo de Violencia”, que se realiza anualmente por el GEAV  en el IL3 (Instituto de Formación Continuada de la Universidad de Barcelona: www.ub.edu/geav ), uno de los ponentes, el Dr. J. Edens, de la Universidad de Texas & AM,  que es uno de los psicólogos más reconocidos en la utilización forense de la PCL-R y por tanto del diagnóstico de Psicopatía, nos sorprendió a todos al decirnos que en los EEUU se ha consolidado la idea  –aparentemente contraintuitiva - de que el diagnóstico de psicopatía de un acusado “empeoraba” la sentencia aplicada por los jueces en caso de declararlo culpable. Es decir que si se diagnostica la presencia de psicopatía en el acusado no solo no se le aplicaba ningún eximente o atenuante (por analogía a la presencia de trastorno mental y su efecto en la imputabilidad) sino que su pena se agrava y, en el caso de los EEUU, este agravamiento podía conducir  a la pena de muer...

¿Sirven de algo los test de inteligencia? Hace unas semanas me pregunto una periodista de La Vanguardia acerca de los tests de inteligencia para hacer un reportaje que podéis ver en este post. Creo que recogió muy bien mis comentarios, que por otra parte, son muy clásicos y fáciles de argumentar. Me sorprende que los críticos de los tests de CI sigan diciendo lo mismo que en los años '70 del siglo pasado o bien aprovechen las propuestas de Goleman o Gardner que poco o nada han aportado a la evaluación necesaria para la práctica profesional de la psicología.